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教育焦慮壓家長:孩子一出生就上賽場

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“要打破這種不合理的現(xiàn)狀,必須打破高考獨木橋這個唯一的上升通道,形成以人為本、多元化的人才標準,樹立衡量好學生的創(chuàng)新、愛心、合作精神等‘綠色指標’。”楊雄表示。在尹建莉看來,孩子的生活中就不該有競爭,被迫進入競爭軌道的孩子,很容易出現(xiàn)無力感、自卑感和心理失衡。她說:“其實,絕大多數(shù)擇校行為都是沒有意義的。很多學校之所以成為‘名?!?,是行政劃分的結果,他們挑選出來的好學生,成就了學校的名聲?!?/p>
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孫云曉則呼吁教育界和家長們思考,到底什么是好的教育。他說,“成績至上”導致的校園冷暴力,使高分的孩子高處不勝寒,低分的孩子自尊缺失,個性和其他能力得不到發(fā)揮。父母指望孩子成龍成鳳的功利思想,讓孩子沒有了自由思想的空間,遠離了心靈的快樂,“而真正好的教育,應該給人以內(nèi)在的巨大力量?!?/p>
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那么,如何破除“起跑線”迷信,還給孩子一個快樂的童年呢?孫云曉說,要想徹底根除童年恐慌、教育焦慮,根本辦法還在于改變教育制度。目前,最有效的對策是父母不慌。所謂“父母不慌”,就是充分重視家庭教育的力量。在尹建莉看來,這并不是說讓家長放棄工作,全天陪伴孩子,因為對孩子關注過度反而有害,家長和孩子都應該有彼此獨立的人生。所謂“身教大于言傳”,家長應該更好地發(fā)揮榜樣的作用。她總結了家庭教育的幾個原則:
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1.家長要加強學習,相信家庭教育的作用,讓自己有底氣,不隨波逐流。2.以身作則,你希望孩子成為什么樣的人,你自己就要做什么樣的人。如多讀書,少上網(wǎng),才能教育孩子愛讀書、不沉溺網(wǎng)絡。3.在家庭生活中多增加閱讀和討論的成分,營造書香氣氛。4.減少對孩子的控制,不壓抑孩子的天性。5.孩子學習成績不好時,不施加壓力。6.多讓孩子拓展視野。與其交高昂的擇校費、花錢給孩子報各種班,不如帶孩子出去旅游、見世面。
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“當我們拉著孩子去追求中小學的‘名校’時,請在內(nèi)心誠實地想一下,這到底是為了什么?是為孩子,還是為自己的虛榮心?”尹建莉的發(fā)問值得我們每個人思考。▲
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